Mais uma dica de leitura, desta vez curiosidades matemáticas. Desta vez o autor é Ian Stewart.
Qual a área de um ovo de avestruz? Por que não conseguimos pentear uma bola cabeluda? Por que os gatos sempre conseguem cair em pé? Em Incríveis Passatempos Matemáticos, o professor Ian Stewart oferece aos leitores curiosidades divertidas - e às vezes um tanto excêntricas - sobre a matemática, com uma grande dose de desafios, jogos, charadas e histórias tirados de sua coleção particular. São descobertas e mistérios inesperados e inteligentes que não se ensinam na escola. Stewart entremeia os desafios com incursões pelo pensamento matemático antigo e moderno, anedotas sobre cientistas e perguntas sobre os grandes problemas matemáticos do presente, do passado e do futuro.
Este livro aparece no site do jornal Folha de São Paulo, como dica de leitura. Interessante que um meio como este apresente uma leitura deste tipo, começa desta forma a divulgação do conhecimento matemático como diversão, sem compromissos escolares. Isto só tem a contribuir com a Educação Matemática.
Acredito que ensinar algumas curiosidades, como as que Ian mostra em seu livro, instiga o aluno a se interessar por Matemática.
Vou começar a testar!!
Relato mais tarde!
Canal direto com alunos, professores e apreciadores de matemática. Discussões, exercícios, curiosidades, pesquisas na área e aí vai! Você é professor? Deixe suas dicas aqui! É aluno? Estude conosco! É apreciador? Contribua com dicas!
sexta-feira, 17 de setembro de 2010
sexta-feira, 3 de setembro de 2010
Treinando a Tabuada
Olá pessoal!!
Esta postagem está reservada aos alunos da 8ª série para treinamento da tabuada.
Abaixo temos uma pequena tabela que deverá ser preenchida e impressa para apresentar em sala de aula:
Isto fará com que vocês consigam treinar a tabuada de maneira sintética, sem muitas tabelas.
Como deve ser preenchida? Vocês devem multiplicar os números da primeira coluna pelos números da primeira linha e colocar na coluna correspondente a esta multiplicação. Por exemplo, visualizem o número 56, como eu cheguei nele? Na coluna em que este número se encontra temos o número 8 e na linha temos o número 7, ou seja, 7x8 = 56. Sigam este exemplo e completem a tabela. Bons estudos!
Fonte: tabela criada pela professora Daiana Zanelato dos Anjos.
Esta postagem está reservada aos alunos da 8ª série para treinamento da tabuada.
Abaixo temos uma pequena tabela que deverá ser preenchida e impressa para apresentar em sala de aula:
Como deve ser preenchida? Vocês devem multiplicar os números da primeira coluna pelos números da primeira linha e colocar na coluna correspondente a esta multiplicação. Por exemplo, visualizem o número 56, como eu cheguei nele? Na coluna em que este número se encontra temos o número 8 e na linha temos o número 7, ou seja, 7x8 = 56. Sigam este exemplo e completem a tabela. Bons estudos!
Fonte: tabela criada pela professora Daiana Zanelato dos Anjos.
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